Avaliação

O surgimento das novas tecnologias da informação e da comunicação deram um novo impulso à educação a distância, fazendo aparecer, através da Internet, formas alternativas de geração e de disseminação do conhecimento. Sendo assim a ligação aluno-professor um ponto-chave em um sistema de ensino a distância. O tutor é aquele que imprime a direção que leva à apropriação do conhecimento que se dá na interação. Interação entre aluno/aluno e aluno/professor, valorizando-se o trabalho de parceria cognitiva;....elaborando-se situações pedagógicas onde as diversas linguagens estejam presentes. Neste sentido as nossas tutoras estavam perfeitas, conseguiram dar-nos esta segurança para trabalharmos sozinhos e quando necessário nos “socorriam”. O que faltou no curso foi maior empenho dos cursistas, pois a maioria deixava as atividades para a ultima hora, quando ficava tudo atropelado. Outra foi a falta de coerência em seguir a “resposta” anterior, pois cada um “depositava o que achava e não dava sequência ao discurso presente na lista de discussão. Gostei muito do curso, e com certeza meus alunos também amaram. INICIO DE UM NOVO CURSO: TECNOLOGIAS ASSISTIVAS

Alunos executando os trabalhos

Todo o plano de aula foi baseado no projeto de leitura sobre o autor Rubem Alves. Os alunos ouviram as histórias contada pela professora, em seguida reuniram-se para elaborarem um esboço de seu trabalho que já havíamos definido em aula anterior. Após o esboço pronto e corrigido, eles foram ao ATE e em grupo executaram o trabalho. Foi mais uma aula interessante, e que todos participaram e se auxiliaram. O trabalho final ficou muito bom e será apresentado no dia do encerramento do projeto de leitura da escola.

Video elaborado pelos alunos

Este vídeo foi elaborado a partir da história contada A menina e o pássaro encantado.

A menina e o pássaro encantado

Alguns alunos trabalharam na elaboração e digitação da síntese do texto. Esta aqui é A menina e o Pássaro encantado.

HQ

Um grupo de alunos trabalhou com o HQ, e recontaram a história em forma de diálogo. Aqui vai uma parte da história que eu fiz uma captura de tela e estou enviando para vocês verem

Impress

Os alunos trabalharam também com o Impress, mas este eu não sei como colocar aqui no blog, ainda.

Slide Show- A menina e o Passaro encantado

Após o trabalho em Grupo para descidir o que colocar no slide Show, esta e a produção de um dos grupos

A partir deste texto de Rubem Alves, começo a colocar os trabalhos dos alunos

Para o adulto que for ler esta história para uma criança: Esta é uma história sobre a separação: quando duas pessoas que se amam têm de dizer adeus… Depois do adeus, fica aquele vazio imenso: a saudade. Tudo se enche com a presença de uma ausência. Ah! Como seria bom se não houvesse despedidas… Alguns chegam a pensar em trancar em gaiolas aqueles a quem amam. Para que sejam deles, para sempre… Para que não haja mais partidas… Poucos sabem, entretanto, que é a saudade que torna encantadas as pessoas. A saudade faz crescer o desejo. E quando o desejo cresce, preparam-se os abraços. Esta história, eu não a inventei. Fiquei triste, vendo a tristeza de uma criança que chorava uma despedida… E a história simplesmente apareceu dentro de mim, quase pronta. Para quê uma história? Quem não compreende pensa que é para divertir. Mas não é isso. É que elas têm o poder de transfigurar o quotidiano. Elas chamam as angústias pelos seus nomes e dizem o medo em canções. Com isto, angústias e medos ficam mais mansos. Claro que são para crianças. Especialmente aquelas que moram dentro de nós, e têm medo da solidão… As mais belas histórias de Rubem Alves Lisboa, Edições Asa, 2003

Cumprindo parte do plano de aula

PROJETO DE LEITURA

AUTOR DO MÊS DE MAIO: RUBEM ALVES

Iniciamos, 4º e 5º anos, nossos trabalhos falando sobre o tema Projeto de leitura e discutindo quais livros, do autor Rubem Alves, iremos trabalhar. Para podermos decidir lemos a sinopse de alguns livros infantis disponíveis na escola.

Optamos pelos livros “A menina e o pássaro encantado” e “A voltada do pássaro encantado”, ambos os livros falam de amor e separação, não exatamente separação de casal, mas a separação das pessoas que amamos e que se vão para longe e demoram a voltar.

O segundo passo foi dividir os alunos em pequenos grupos, onde cada um trabalhará um dos aplicativos: Impress, Slide Show, HQ e Editor de textos. Todos estes aplicativos já foram trabalhados anteriormente com os alunos, em menor escala, mas é do conhecimento de todos.

Em seguida a professora leu para os alunos as histórias escolhidas e a partir das histórias lidas cada grupo se encarregará de fazer suas atividades: Recontar a história (Editor de texto), Contar a história usando as gravuras do livro (Impress), Contar a história e colocar gravuras que lembrem a história (Slide show), usar somente os diálogos da história (HQ).

Na semana que se segue assistiremos aos slides com entrevista de Rubem Alves e o Slide com a história “A menina e o Pássaro encantado” e em seguida iniciaremos os trabalhos propriamente ditos em grupos.

Ultimos passos

Estamos na reta final do curso. Está tudo encaminhado, só falta a prática do plano. Mas foi um curso muito bom, e com certeza eu recomendo para todos que querem aprender algo de novo de verdade.

A menina e o pássaro encantado - Rubem Alves

Rubem Alves - Sempre um papo - parte 6

Rubem Alves - Sempre um papo - parte 5

Rubem Alves - Sempre um papo - parte 4

Rubem Alves - Sempre um papo - parte 3

Rubem Alves - Sempre um papo- parte 2

Rubem Alves - Sempre um papo- parte 1

Rubem Alves

Aproveitamento tecnológico dos dejetos